课程设计包括哪三个层次

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●﹏● 合肥一六八中学开放性实验课程开课啦!合肥一六八中学实验教学活动围绕“三新”改革、着眼“五育”融合、努力为学生的全面发展和特长培养创设多元化、多层次的课程平台。开放式实验课程是指学生在教师的指导下,运用已有的知识和技能,充当新知识的探索者和发现者的角色。通过发现问题、做出假设,自己设计实验方...

安徽大学获全国高校混合式教学大赛特等奖该校3个教师团队获得特等奖1项,一等奖2项,产学合作专项奖1项,学校获得优秀组织奖。安徽大学作为竞赛联盟理事单位,入围数量、获奖数量、获奖层次均为全国参赛高校中最高。此次大赛,安徽大学电子信息工程学院张艳团队携《数字电路与逻辑设计》课程参赛,并以“‘任务驱动-探...

三生立德树品格,博雅致知育少年 成都石室双楠实验学校迎德育视导情绪调控类心理课程,课程以活动为主,教学环节设计有条理、有层次,注重学生体验,课堂氛围活跃,将专业的心理技术与课堂结合,学生在活动中... 通过“选择快乐一寻找快乐一传递快乐”三个环节紧扣主题而展开,帮助学生学会发现快乐、获得快乐,能够用积极的态度面对生活。劳动教育...